·面向应用型IT人才的计算机专业英语教材
·按照最新大学英语教学大纲专业英语要求编写
·课文选材语言地道、难度适中，简明易学
·提供悉心注解、注音和对照译文，配有丰富练习
·汇集计算机英语的大量专业词汇
·详解计算机英语词汇、阅读与翻译的知识、方法和技巧
·版式新颖，图文并茂，套色印刷，增进阅读体验。
·快速增进计算机原版文献资料的阅读能力
·有助于课堂教学、考试考证及出国留学

无

英语作为计算机及IT业的行业性语言，有着其他语言所不能替代的功能。无论是学习最新的计算机技术，还是使用最新的计算机软硬件产品，都离不开对计算机英语的熟练掌握。正是为了适应这种要求，不少有实力、有远见的院校纷纷开设了计算机英语这门课程。有些院校甚至不仅把它作为计算机专业的必修课，还将其作为一门实用的选修课推广到其他专业。
　　本书是为开设计算机英语课程的普通高校和广大有志于自学计算机英语的程序员而编写的教材。该教材是我们在编写《计算机英语》（刘艺、王春生编，机械工业出版社出版）第1、2版的基础上，考虑到一些IT应用型本科教学和大专生专业英语教学的需求，结合上述畅销教材的使用意见和教学经验，针对初中级的计算机英语教学要求重新规划和编写的。本书在内容和难度上进行了一定的调整，并增加了一些针对计算机英语的学习指南，加强了对生词和术语的注释，提供了更详细的学习帮助（包括译文、解答和网上资源），从而降低了读者的学习门槛。这本教材的出版，将为深入学习计算机英语，有志全面掌握IT英语的读者提供登堂入室的最佳途径，同时为基础比较薄弱的读者进一步选读我们编写的中高级教材《计算机英语》打下基础。
　　本教材有以下主要特色：
　　一、精选难度适中的课文。本教材针对设定的教学要求精心挑选语言地道、难度适中的课文。所有课文既反映计算机科学的技术概貌又紧扣技术潮流，把握主流经典。既有最新技术时文，也有面向实用的IT文章。并由此给读者带来了大量新鲜的技术术语和缩略词，为读者尽快融入英文技术社区，阅读原文资料提供帮助。而那些晦涩深奥、陈腐过时、过于学术化或词汇量过大而影响阅读的文章一律不用。显然，那些简明易读、文笔轻松、知识实用、激发阅读乐趣的课文才有益于教学，是初学者所喜爱的。
　　二、详尽的注释、注音和学习指南。本教材的生词、术语和缩略词的注释范围扩大、注释内容详尽，并注有音标。这是我们为了更好地照顾初学者而提供的学习便利。考虑到传统教学重阅读轻读说，很多人学成了哑巴英语，不利于国际交流，我们不厌其烦地为生词和术词进行了注音，甚至对难读的或易读错的缩略词也加注音标。例如：缩略词GUI（graphical user interface，图形用户界面），读作 / 5gu:i /。实际上，即使是业界的一些老程序员也不知道这样的缩略语如何去读。
　　三、悉心编写的学习指南。为帮助读者快速掌握计算机英语的学习方法和一般规律，我们根据多年的研究成果和经验积累为读者悉心编写了计算机英语学习指南，分成8个部分，分别编入8个单元的Section C中。学习指南内容有计算机英语学习方法、计算机英语词汇、计算机英语阅读和计算机英语翻译。值得一提的是，学习指南（Section C）中的绝大部分示例来源于课文，可紧密结合课文来讲解。由于目前国内还未形成计算机英语的专业研究体系，这方面的成果和可参考的资料几乎没有，因此我们希望通过编写计算机英语学习指南的尝试能起到抛砖引玉的作用，积极推动教学研究，提高教学效果，引导学生更好地掌握这门专业英语，为深入学习打下良好的基础。
　　四、合理优化的体系结构。本书分为8个教学单元（Unit），每单元又分为精读课文、泛读课文、学习指南等3个部分（Section）。同时在全书的体系结构编排上使之更符合计算机科学的体系结构，基本上遵循了计算机基础（1～2单元）、软件与编程（3～5单元）、网络与安全（6～7单元）、应用（8单元）四个层次。整个教学时数可以适应20～40学时之需要。
　　五、新颖独特人性化版式。本书最具特色的就是旁注生词、脚注难点的同步对照注释版式；加之套色印刷，使生词和例句等应重点记忆和理解部分更加醒目。另外，书后还附有生词表和缩略词表，而且所有生词与缩略词均注明在书中首次出现的课次与具体文章。它们既可作为全书的索引，方便读者进行相关内容的查阅复习，也可作为一本实用的英汉计算机小词典，在日常学习和生活中备用。同时，我们还为大部分文章精心选配了插图和示意图，以增加文章内容的直观性与趣味性，使读者能更好地理解原文和提高学习兴趣。
　　六、提供完善的售后服务。为了加大对授课老师的支持力度，我们为老师准备了有关教辅材料，授课老师可以登录http://www.hzbook.com注册并下载配套的教辅材料。也可以直接与机械工业出版社华章分社联系：
　　电话：010-68995264　010-68995260
　　E-mail：chiefeditor@hzbook.com　marketing@hzbook.com
　　本书的读者还可以在线访问作者网站http://www.liu-yi.net或本书的论坛http://www.liu- yi.net/BBS/ 参与交流和讨论。
　　参与本书编写的除了封面署名的作者之外，还有洪蕾、王珊珊、吴英、刘藩、吴永逸、段立、周安栋等，在此一并表示感谢！
　　本书编写过程中，尽管在资料的查核、术语的汉译以及文字的规范等方面都做了大量工作，但由于计算机领域的发展日新月异，许多新术语尚无确定的规范译法，加上编者水平有限，书中难免有不尽如人意之处，还恳请广大读者不吝赐教。

编　者
2006年9月2日于南京
E-mail: book4u@sina.com

Unit One　About Computers（关于计算机） 1
Section A　Computer Overview 1
Section B　How Computers Work 9
Section C　如何掌握计算机英语 17
Unit Two　Working with Computers（用计算机工作） 22
Section A　Using E-Mail 22
Section B　Ten Things to Improve Every New Windows PC 32
Section C　计算机英语词汇（1） 40
Unit Three　Operating System（操作系统） 45
Section A　Operating System 45
Section B　Popular Operating Systems 51
Section C　计算机英语词汇（2） 59
Unit Four　Computer Language and Programming（计算机语言与编程）64
Section A　Programming Language 64
Section B　Characteristics of Java 72
Section C　计算机英语阅读（1） 79
Unit Five　Software Development（软件开发） 83
Section A　Software Life Cycle 83
Section B　Enter the World of Relational Databases 91
Section C　计算机英语阅读（2） 99
Unit Six　Computer Networks（计算机网络） 109
Section A　Computer Networks 109
Section B　How Does the Internet Work 118
Section C　计算机英语翻译（1） 125
Unit Seven　Computer Security（计算机安全） 131
Section A　Computer Security 131
Section B　Computer Virus 139
Section C　计算机英语翻译（2） 146
Unit Eight　Computers Change Life（计算机改变生活） 152
Section A　Remarks by Bill Gates 152
Section B　Computers and Journalism 159
Section C　计算机英语翻译（3） 165
参考译文 171
习题参考答案 228
词汇表 244
缩略词表 261

1．本教材共8个单元。每单元包括两篇文章。课文A为精读材料，课文B为泛读材料。两篇课文均围绕同一主题。课文A一般为该主题的概述，课文B多就该主题的某一具体方面或具体例子展开讨论。
　　2．课文长度一般为1000～1500词，课文A要求能正确理解和熟练掌握其内容，课文B要求能掌握中心大意，抓住主要事实。
　　3．课文A配有4项练习，即“课文理解填空”、“词组中英文互译”、“完形填空”和“段落翻译”；课文B配有3项练习，即“课文理解填空”、“词组中英文互译”和“缩略词与汉译配对”（第七课为“术语与定义配对”）。各项练习均与课文内容和计算机专业紧密结合，旨在巩固和拓展学生所学内容。
　　4．教育部2004年印发的《大学英语课程教学要求（试行）》将高等学校非英语专业本科生的英语教学要求分为三个层次，即“一般要求”、“较高要求”和“更高要求”，并规定：“一般要求是每个大学毕业生必须达到的目标。”专业英语课程按要求应放在大学英语（公共英语）教学完成之后。这就意味着大学本科生在学习专业英语之前应达到“一般要求”，但不一定达到“较高要求”。因此，本教材的生词选注参照“一般要求”应掌握的词汇。所注生词计有两类：一类是通用词，即超出“一般要求”的词汇；另一类为计算机及相关专业词汇，是超出“一般要求”或“一般要求”未注明有关词义的词汇。但是，由于本教材的适用对象包括计算机及IT相关专业的本科生、高职高专生、从业人员以及其他专业需要或有兴趣学习计算机英语课程的学生或从业人员，因此适当扩大了生词的选注范围。
　　5．生词均用蓝色粗体在课文中标出，并在课文旁边的文本框中进行注释，以便于阅读和记忆。相同生词原则上只在首次出现之处进行注释，但书后附有生词表备查。每个生词一般标注一个发音，但有的常用异读音也标了出来，中间用逗号分隔；如系英美发音差异，英国发音在前，美国发音在后，中间用分号分隔。生词注音中的斜体音标表示该音可读可不读；短划（-）用于截同示异，代表与前面所注发音相同的部分。
　　6．计算机英语的特点之一是使用大量的缩略词（这里指首字母缩略词和首字母拼音词）。本教材对其采取两种处理方式：一是在首次出现之处进行脚注；二是对大家熟知或其意思在文中不言自明的有些缩略词未加脚注。但是，无论哪种情况，所有缩略词均收入书后的缩略词表，以备查阅和方便记忆。另外，在计算机英语中，缩略词所代表的词组或术语在大小写上有比较随意和不一致的现象。本教材原则上尊重原文所采用的形式。
　　7．本教材与笔者编著的《计算机英语》（机械工业出版社）适用于不同层次的对象。两本教材可作为配套衔接的教材使用，完成教材学习后应分别达到计算机英语初、中级水平和中、高级水平。

编　者
2006年8月22日