本书旨在帮助初学经济学的学生树立经济学的思维方式。编者参考了大量中外相关文献资料，本着让学生“易读、易懂、易掌握”的原则，对流行的经济学教科书体系结构进行了改进，并在叙述语言上尽可能做到简练、直白，力求使学生或初学者从总体上把握经济学理论框架，掌握经济学分析问题的基本原理和方法。本书是在第1版基础上的再版，对第1版的部分章节内容和案例进行了修订，并更新了经济运行数据，以反映最新的经济趋势。重新修订，对部分章节的内容重新写；增加文中使用的案例。

西方经济学
（宏观部分）第2版
赵英军◎主编
精 品 课 程 网 站　 http://jww.zjgsu.edu.cn/jpkc/c27/Course/Index.htm
浙江工商大学校训
诚毅勤朴
Honest
Perseverant
Hardworking
Plain
浙江工商大学重点建设教材
浙江省精品课“西方经济学”课程建设成果
对经济学的主要原理做了清晰的阐述，使读者从总体上把握经济学的
基本原理，并学会运用这些原理来分析现实生活中的经济现象；
适合初学者学习，语言通俗易懂；
反映新的研究成果，借鉴引入了不完全信息理论、实验经济学等内容；
教辅齐全，本书配有教师用教学课件和习题集，供教师和学生选用。

本书是在第1版基础上的更新再版，对第1版的部分章节内容和案例进行了修订和替换，并更新了经济运行数据，以反映最新的经济趋势。

从“华章教育”品牌推出伊始，华章一直秉承“全球采集
内容，服务中国教育”的理念，经过近十年的引进、翻译、出
版、推广国外优秀教材的历练，培养了一支专业的策划出版及
校园营销推广的教育出版队伍。在“十一五”期间将与国内广
大院校的老师们共同合作，以严谨的治学态度及全面服务的专
业出版精神，陆续推出大批具有国内一流教学水平的“精品课
程系列教材”。
精品课程是具有一流教师队伍、一流教学内容、一流教学
方法、一流教材、一流教学管理等特点的示范性课程，是教育
部实施的“高等学校教学质量与教学改革工程”的重要组成部
分，是教育部深化教学改革，以教育信息化带动教育现代化的
一项重要举措。它的有序实施将有助于促进以互联网为核心的
现代信息技术在教学中的广泛应用，使广大希望接受高等教育
的人群共享国内各高校的优质教学资源，同时进一步促进高校
中的名师、教授多上讲台，全面提高教育教学质量，造就数以
千万计的专门人才和一大批拔尖创新人才，提升我国高等教育
的综合实力和国际竞争能力。
自2003年精品课程建设项目持续推进以来，国内高校中的
优秀教师纷纷在总结本校富有历史传统而又特色突出的课程教
学方法与经验的基础上，充分运用现代网络传播技术将优质的
教学资源上网共享，使国内其他高校在实施同类课程教学的过
程中能够借鉴、使用这些优质的教学资源，在更大范围内提高
高等学校的教学和人才培养质量。经过三年多的共同努力，已
经建立起了较为齐全的各门类及各专业的校、省、国家三级精
品课程体系，期间先后有总计750门课程通过了专家评审，获得了“国家精品课程”
称号。未来两年，还将有同等数量的课程加入这个行列。
这些各个层次的精品课程建设过程都比较充分地体现了教育部所要求的七个重
点，即：具有科学的建设规划；配备高水平的教学队伍；不断进行教学内容和课程
体系的改革；使用先进的教学方法和手段；注重建设系列化的优秀教材；高度重视
理论与实践两个环节；切实激励各方人员共同参与。也正因为这样的多方面积极参
与，使得我国的高等教育在近年来由精英教育转向大众教育的跨越式发展中取得了
教学质量上的突破与飞跃。精品课教材作为精品课程的要件之一，比以往教材更加
具有实践检验性，教学辅助资源经过不断地更新与补充更加丰富，是精品课教学团
队智慧的共同体现。
“师者，所以传道授业解惑也。”教材是体现教学内容和教学要求的知识载体，
是教师进行教学活动的基本工具，是提高教学质量的重要保证。精品课程教学团队
中优秀的老师们集多年治学经验与教学实践撰写出版相关教材，也是精品课程建设
的一个重要方面。华章作为专业的出版团队，长久以来背负“传承专业知识精华，
服务中国教育事业”的使命，遵循“分享、专业、创新”的价值观，实践着“国际
视野、专业出版、教育为本、科学管理”的出版理念，愿与高等院校的老师共同携
手，为中国的高等教育事业愈加国际化而努力！
为更好地服务于精品课程配套教材的出版，华章不仅密切关注高校的优秀课程
建设，而且还将利用自身的优势帮助教师完善课程设置、提供教辅资料、准备晋级
申报、推广教学经验。具体详情可访问专门网站http://www.hzbook.com/jpkc.aspx，
并可在线填写出版申请，欢迎您与我们合作。投稿专线：010-88379607；
hzjg@hzbook.com。
华章经管出版中心


本书自2006年第1版出版后，承蒙许多兄弟院校同仁支持，
被选用为教材，在此先表示我们深深的谢意。
一些著名的教科书基本上是3年左右进行一次修订。向优
秀者学习是我辈永远的追求，自然也想效仿。经过3年多的教
学实践，我们陆续发现了原教材中存在的一些问题。同时，通
过阅读和翻译国外一些优秀教材，我们也有了一些新的感悟。
最近几年， 我主译了2 0 0 8 年诺贝尔奖获得者克鲁格曼
（Krugman）和他在普林斯顿大学的同事韦尔斯（Wells）教授
所著的《宏观经济学》（中国人民大学出版社2009年出版），斯
坦福大学著名教授、美国克拉克奖得主克雷普斯（Kreps）的
《管理者微观经济学》（中国人民大学出版社2006年出版），参
加翻译了帕金《宏观经济学》（人民邮电出版社2008年出版），
受到的启发非常多，并从中学到许多如何写好教科书的东西。
本次修订，我们主要做了如下几个方面的工作：
1. 对部分章节的内容进行了改写或者充实，各章都加入了
与内容相关的案例和延伸阅读的材料，目的是激发学生的兴趣
并加深对经济学原理的理解。
2. 对不适应本科学生学习的内容进行了删减，正文内容更
为紧凑。
3. 增加了反映实现最新经济运行的数据和资料。
本书编写人员仍然如第1版，具体编写人员：赵英军（第1
章、第2章、第10章）、兰萍（第2章）、周小梅（第3章、第4章）、
陈欣欣（第5章、第6章）、王永齐（第7章）、单祥英（第8章、
第9章）。赵英军教授对全书进行了统稿。
本书适合高等院校经济管理类专业与相关专业“宏观经济学”课程（3～5学分）
一个学期的教学。
不当和疏漏之处，敬请同行和读者批评指正。
赵英军
于浙江工商大学
zhaoyj@mail.zjgsu.edu.cn

多年的教学生涯中，每年给大一的学生讲《西方经济学》
都感到有压力。对于学生来说，经济学考虑问题的方式与他们
以往接受的知识有很大的不同，所以如何在时间有限的课堂教
学中把经济学原理传授给他们，并且引导他们学习用经济学的
思维方法来思考问题，对我来说都是颇具挑战性的工作。
对一个学习经济学或管理学的学生来说，《西方经济学》
的学习对他的影响非常深远。哈佛大学著名经济学教授曼昆曾
说过：“大学一年级学过的经济学原理改变了我的一生。”所以
对初学经济学的学生来说，一本真正适合初学者并且能树立起
学生经济学思维的教科书就显得非常重要。本书就是为实现这
样一种目标而编写的。
本书由浙江工商大学经济学院教授赵英军博士拟出写作提
纲，然后由该院主讲《西方经济学》的教师共同编写。在编
写过程中，我们参考了大量中外的相关文献资料，本着让学
生“易读、易懂、易掌握”的原则，对流行的经济学教科书
体系结构做了改进，并在叙述语言上尽可能地做到简练、直
白，力求使学生或初学者从总体上把握经济学理论框架、掌
握经济学分析问题的基本原理和方法。本书是浙江工商大学
重点建设的系列教材之一，也是浙江省精品课程《西方经济
学》课程建设的成果之一， 网络教学资源详见课程网站
http://www.zjgsu.edu.cn/jpkc/c27/zcr-1.htm。
为了让学生在使用本书时得到较为系统的训练，同时也为
了便于教师开展教学活动，我们同时编写了与本书配套的习题
集，并为使用本书的教师提供了幻灯片，具体事宜可联系
Marketing@hzbook.com。
本书（微观部分和宏观部分）适合高等院校经济管理类专业与相关专业《西方
经济学》课程（4~6学分）一年的教学。具体编写人员：赵英军（微观部分第一章、
宏观部分第十章），陈利平（微观部分第二章、第三章），朱慧（微观部分第四章、
第八章），徐为列（微观部分第五章、第六章），王永齐（微观部分第七章、宏观部
分第七章），赵连阁（微观部分第九章、第十章），姜波（微观部分第十一章、第十
二章），兰萍（宏观部分第一章、第二章），周小梅（宏观部分第三章、第四章），
陈欣欣（宏观部分第五章、第六章），单祥英（宏观部分第八章、第九章）。
不当或疏漏之处，敬请同行和读者批评指正！
赵英军

出版前言
第2版前言
第1版前言
教学建议
第1章宏观经济问题和理论争论/1
1.1 宏观经济学的起源/2
1.2 宏观经济学研究的主要问题/4
1.3 宏观经济学理论与方法的争论/15
第2章国民收入核算/21
2.1 国内生产总值的概念/22
2.2 核算国内生产总值的三种方法/24
2.3 衡量国民收入的其他指标/29
2.4 关于国民收入核算的几点说明/30
第3章简单的国民收入决定模型/36
3.1 总需求、总供给与国民收入/37
3.2 凯恩斯主义宏观模型/39
3.3 乘数理论/48
3.4 缺口理论与宏观经济失衡/52
3.5 经济周期波动的凯恩斯主义解释/54
第4章经济增长理论/61
4.1 哈罗德-多马经济增长模型/62
4.2 新古典经济增长模型/67
4.3 经济增长因素分析/72
4.4 内生经济增长模型/75
第5章金融、货币与利率的决定/81
5.1 金融体系/82
5.2 货币基本理论/85
5.3 货币市场/89
5.4 均衡利率水平的决定/93
第6章产品市场和货币市场的一般均衡/97
6.1 IS曲线/98
6.2 LM曲线/101
6.3 IS—LM模型/105
第7章总需求与总供给模型/114
7.1 总需求/115
7.2 总供给/120
7.3 总需求和总供给模型分析/122
7.4 理性预期条件下的总需求和总供给模型/126
第8章失业与通货膨胀/130
8.1 失业/131
8.2 通货膨胀/137
8.3 菲利普斯曲线/144
第9章宏观经济政策/150
9.1 宏观经济政策目标/151
9.2 财政政策/152
9.3 货币政策/156
9.4 宏观经济政策效果分析/159
第10章开放经济与对外经济政策/170
10.1 对产品跨国流动的解释：国际贸易理论/171
10.2 汇率和国际收支/175
10.3 内部均衡和外部均衡/182
10.4 开放经济条件下的宏观经济政策效应/184
参考文献/189

经济类